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線上線下教學(xué)結(jié)合_線上線下教學(xué)結(jié)合的優(yōu)勢和劣勢

雖然現(xiàn)在大多數(shù)企業(yè)都在使用在線模式進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí),但線下也有一些優(yōu)勢,不能完全放棄線下培訓(xùn)模式,所以有在線和線下混合教學(xué)模式,那么,線上線下教學(xué)結(jié)合的優(yōu)缺點(diǎn)是什... 顯示全部

雖然現(xiàn)在大多數(shù)企業(yè)都在使用在線模式進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí),但線下也有一些優(yōu)勢,不能完全放棄線下培訓(xùn)模式,所以有在線和線下混合教學(xué)模式,那么,線上線下教學(xué)結(jié)合的優(yōu)缺點(diǎn)是什么?



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收起 云朵課堂-馬老師 2年前 (2022-09-13) 0

#線上線下教學(xué)的有效融合##線上線下教育結(jié)合模式#

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訪客 訪客
線上線下教學(xué)結(jié)合_線上線下教學(xué)結(jié)合的優(yōu)勢和劣勢
因?yàn)椤半p減”政策的展開,目前有很多線下教學(xué)的教育機(jī)構(gòu)也開始轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上。所以如何實(shí)現(xiàn)線上線下教學(xué)的有效銜接就成為了很多機(jī)構(gòu)面臨的難題。顯然,如何讓線上和線下教學(xué)共同發(fā)展是非常值得去思考的。
當(dāng)機(jī)構(gòu)要轉(zhuǎn)型線上教學(xué)的時(shí)候,此刻最不穩(wěn)定的因素恐怕就是目前所擁有的學(xué)員了。他們對(duì)于上課模式的轉(zhuǎn)換存有一定的恐慌心理。一是擔(dān)心本身的學(xué)習(xí)計(jì)劃被打亂,二是擔(dān)心不習(xí)慣新的授課模式。所以機(jī)構(gòu)在這個(gè)時(shí)候需要更加完善自己的服務(wù);明確的告知學(xué)員轉(zhuǎn)換模式以后的優(yōu)缺點(diǎn);給學(xué)員和授課講師留下接受的時(shí)間。
線上教學(xué)系統(tǒng)的建立對(duì)機(jī)構(gòu)來說也許并不困難。只要選好服務(wù)平臺(tái)按部就班的進(jìn)行即可。更難的是如何把控線上教學(xué)的質(zhì)量。這個(gè)除了授課講師本身素質(zhì)以外,更重要的就是所選擇的服務(wù)平臺(tái)是否強(qiáng)大。開通線上教學(xué)系統(tǒng)以后,平臺(tái)會(huì)提供給學(xué)員賬號(hào),方便學(xué)員以后的學(xué)習(xí)。這時(shí)候就要看平臺(tái)是如何通過自己的功能來保證學(xué)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量的。比如是否具備直播回看、題庫測試,實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)和點(diǎn)評(píng)等功能。只有這樣才能障學(xué)員學(xué)習(xí)成果。
對(duì)于機(jī)構(gòu)來說如果要擴(kuò)大規(guī)模需要通過廣招學(xué)員、設(shè)置分校等等來實(shí)現(xiàn)。就設(shè)置分校來說,線下開展的難度及成本非常高。線上教學(xué)就相對(duì)要簡單很多了,它不僅突破時(shí)間和地域的限制而且有了更廣闊的發(fā)展空間。這時(shí)候選擇平臺(tái)服務(wù)商就顯得很重要了,需要考慮到平臺(tái)是否能夠滿足上述條件以外。還要做到是否能夠幫助企業(yè)前期系統(tǒng)搭建以及后期提供運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)。畢竟對(duì)于剛剛涉足線上教學(xué)的機(jī)構(gòu)來說,這些都需要一定的時(shí)間來進(jìn)行了解。
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訪客 訪客
線上線下教學(xué)結(jié)合_線上線下教學(xué)結(jié)合的優(yōu)勢和劣勢
近幾年來,線上授課模式進(jìn)入了公眾視野,很多機(jī)構(gòu),教師和學(xué)校都開啟了網(wǎng)課時(shí)代,還有教師將線上線下教學(xué)模式結(jié)合了起來,形成了一種全新的教學(xué)模式,今天我們就來了解一下線上線下教學(xué)結(jié)合的相關(guān)知識(shí)。
一、線上線下教學(xué)結(jié)合的優(yōu)勢和劣勢
1、優(yōu)勢
線上教學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)工具,讓資料獲取和教學(xué)互動(dòng)變得更容易,只要有網(wǎng)絡(luò)的地方,學(xué)生就可以很容易獲得知識(shí),而且互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的智能監(jiān)督和統(tǒng)計(jì)功能代替了人工工作,降低了機(jī)構(gòu)的人工成本。
2、劣勢
線上教學(xué)需要依靠互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)完成,現(xiàn)在在線教育異常火爆,市面上出現(xiàn)了很多在線教學(xué)平臺(tái),這些平臺(tái)的質(zhì)量參差不齊,如果機(jī)構(gòu)沒有選擇一個(gè)優(yōu)質(zhì)的在線教學(xué)平臺(tái),教學(xué)活動(dòng)也會(huì)受到影響。
二、如何開展線上線下教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)活動(dòng)
1、選擇專業(yè)的在線教學(xué)平臺(tái)
工欲善其事必先利其器,想要開展線上教學(xué),一定要選擇專業(yè)的在線教學(xué)平臺(tái),saas平臺(tái)可以快速為機(jī)構(gòu)搭建網(wǎng)校系統(tǒng),在教學(xué)工具和教學(xué)管理方面也都非常專業(yè),機(jī)構(gòu)可以嘗試這一類平臺(tái)。
2、制作課件
根據(jù)教學(xué)計(jì)劃,教師需要書寫課件,可以制作成圖文格式,音頻或者視頻上傳到平臺(tái)上,讓學(xué)生觀看學(xué)習(xí),考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,視頻時(shí)長最好不要太長,控制在20-30分鐘之內(nèi)就可以。
3、注重教學(xué)監(jiān)督
在進(jìn)行線上授課的時(shí)候,教師不能和學(xué)生面對(duì)面交流,教學(xué)監(jiān)督方面可能會(huì)比較薄弱,所以教師需要更加頻繁地查看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,作業(yè)完成情況,監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),
4、及時(shí)和學(xué)生溝通
教師需要及時(shí)和學(xué)生溝通,才能得知學(xué)生哪里有不懂的地方,是否適應(yīng)教師的教學(xué)方法,從而進(jìn)行改正。
贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-12-30) 評(píng)論
云朵課堂-馬老師 云朵課堂-馬老師
一、線上線下教學(xué)結(jié)合的優(yōu)勢
它將提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)自主性,打破學(xué)習(xí)年齡的限制。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)不同,你應(yīng)該在任何年齡學(xué)習(xí)什么樣的課程。有了在線教學(xué),即使你只上高中,你也可以學(xué)習(xí)大學(xué)課程。
因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)教學(xué)面向網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)包容開放,不像書面知識(shí),都是死內(nèi)容。在線學(xué)習(xí)可以接受更多的知識(shí),然后互相學(xué)習(xí),合理分配。
二、線上線下教學(xué)結(jié)合的缺點(diǎn)
學(xué)習(xí)氛圍也會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。雖然在線教育可以在線與教師溝通,但仍不能保證師生之間的互動(dòng),導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。
三、線上線下教學(xué)結(jié)合是什么?
線上線下教學(xué)結(jié)合:在一些國家,這已經(jīng)是很多學(xué)校幾十年研究和實(shí)踐的一種方式。即使國內(nèi)有機(jī)構(gòu)這么說,本質(zhì)上大部分都是坐在線下老師里,但是在電腦上看老師的直播或者錄播。當(dāng)你遇到問題時(shí),有一個(gè)助教現(xiàn)場指導(dǎo)你,這種方叫雙師教學(xué),不叫線上線下混合學(xué)習(xí)。
真正的在線和離線混合學(xué)習(xí)必須主要是在線,同時(shí)需要一個(gè)學(xué)習(xí)系統(tǒng)來幫助你學(xué)習(xí),導(dǎo)師也可以了解你的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問題,主動(dòng)在線指導(dǎo),需要項(xiàng)目合作、特殊活動(dòng)、困難任務(wù)解決和日常溝通,知識(shí)擴(kuò)展根據(jù)計(jì)劃安排離線指導(dǎo)。
線上線下教學(xué)結(jié)合為每個(gè)學(xué)習(xí)者的不同學(xué)習(xí)目的制定學(xué)習(xí)內(nèi)容和計(jì)劃,沒有課堂概念,費(fèi)用按時(shí)間支付,你越早完成預(yù)期目標(biāo)并通過考試,你付出的成本就越少。
這種方法的優(yōu)點(diǎn)是個(gè)性化,沒有線下學(xué)習(xí)班統(tǒng)一安排,沒有在線學(xué)習(xí)孤獨(dú)和互動(dòng)延遲,更重要的是可以在疫情期間在線學(xué)習(xí),疫情緩解逐步安排時(shí)間參與線下,這種方法的平均成本和第二種在線學(xué)習(xí)+在線輔導(dǎo)的方式接近,但體驗(yàn)感和靈活性遠(yuǎn)高于其他方式,建議選擇可以支持大班直播、小班直播、視頻/音頻/圖形課程、一對(duì)一教學(xué)的教學(xué)系統(tǒng)。
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