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直播教學(xué)軟件哪個(gè)好 云朵課堂:張淑杰 最后更新于:2020年06月06日 22:52:24 4 4251
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現(xiàn)在教育機(jī)構(gòu)都在線上開(kāi)設(shè)各種課程,針對(duì)不同場(chǎng)景設(shè)置直播教學(xué),教學(xué)直播課程用什么軟件效果更好呢?大班課小班課程直播教學(xué)軟件推薦云朵課堂

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快速創(chuàng)建,能夠快速的完成專屬線上的直播課堂創(chuàng)建,并且功能多搭配得當(dāng),不僅滿足教育機(jī)構(gòu)的個(gè)性化需求而且集合視頻、音頻、文字、直播、錄播、微課、社群、問(wèn)答、營(yíng)銷等主流功能,是一個(gè)能為教育機(jī)構(gòu)搭建品牌獨(dú)立、可用性高和方便快捷的直播授課平臺(tái)。

優(yōu)勢(shì):

1.易于優(yōu)質(zhì)內(nèi)容打造。

支持視頻、語(yǔ)音、PPT各種直播形式,同時(shí)建立的網(wǎng)校平臺(tái)還可以進(jìn)行全程錄像、遠(yuǎn)程錄屏、白板教學(xué)、多屏教學(xué)、雙師教學(xué)等,可以師生共享桌面,體驗(yàn)最大化的還原課堂的真實(shí)感,創(chuàng)造出更佳舒適的線上課堂環(huán)境,同時(shí)能夠打造出最優(yōu)質(zhì)的課堂效果及內(nèi)容。

2.便于碎片時(shí)間整合。

建立的平臺(tái)還具有錄播、微課、點(diǎn)播等功能,能輕松實(shí)現(xiàn)學(xué)生隨時(shí)隨地、想學(xué)什么就學(xué)什么的差異化需求,可以有效的幫助學(xué)生整合很多的碎片化時(shí)間,并且呢操作簡(jiǎn)便,增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)平臺(tái)的使用粘性。

3.利于授課成本降低。

使用線上教學(xué)平臺(tái),與線下課堂相比,大大降低了人工成本、場(chǎng)地成本等,可為教育機(jī)構(gòu)節(jié)省一大筆費(fèi)用。

不同場(chǎng)景下直播教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)有哪些呢?

一、直播-大講堂

適用場(chǎng)景:職業(yè)教育的公開(kāi)課和大型班課

公開(kāi)課:開(kāi)放公開(kāi)課(線索為主)和定向公開(kāi)課(轉(zhuǎn)化為主);課程內(nèi)容和互動(dòng)很重要,客戶體驗(yàn)做到極致

大型班課:多班號(hào)排課,以老師講為主,文字互動(dòng)或者語(yǔ)音互動(dòng)

適用范圍:有名師、需求量大、內(nèi)容統(tǒng)一的教學(xué)領(lǐng)域

優(yōu)點(diǎn):成本低、名師最大化

缺點(diǎn):氛圍稍差、學(xué)習(xí)結(jié)果不好把控,可以配合題庫(kù)

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二、直播-小班課

適用場(chǎng)景:對(duì)氛圍和效果要求高的領(lǐng)域(例如K12、語(yǔ)言類)

教學(xué)場(chǎng)景:互動(dòng)要求比較高,視頻或語(yǔ)音互動(dòng),兩個(gè)攝像頭直播,答題卡、試卷等

適用范圍:對(duì)課程質(zhì)量要求比較高,上課的效果十分好,實(shí)操性強(qiáng)的客戶

優(yōu)點(diǎn):上課效果好,客戶的體驗(yàn)十分好,氛圍基本還原線下場(chǎng)景

缺點(diǎn):小班課支持不了太高的并發(fā),老師成本比較高,運(yùn)營(yíng)成本高

三、直播-一對(duì)一

適用場(chǎng)景:對(duì)專人有針對(duì)性的培訓(xùn)(例如:K12銜接班、少兒英語(yǔ)、樂(lè)器陪練等)

一對(duì)一授課:售賣課程,有固定的課程內(nèi)容和時(shí)間安排,一對(duì)一輔導(dǎo)

一對(duì)一約課:售賣課時(shí),以學(xué)員預(yù)約老師的形式上課

適用范圍:要求強(qiáng)針對(duì)性培訓(xùn)、服務(wù)、學(xué)習(xí)結(jié)果的領(lǐng)域

優(yōu)點(diǎn):可按照學(xué)員的情況因材施教,老師要求低、重心唯一,約課時(shí)間可控

缺點(diǎn):老師成本高,把控教師的教學(xué)質(zhì)量比較困難,運(yùn)營(yíng)成本比較高

通過(guò)上邊的內(nèi)容,大家已經(jīng)很了解線上教學(xué)哪個(gè)軟件好,選擇云朵課堂一定沒(méi)錯(cuò)。


 

 


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贊同 0 0 發(fā)布于 8個(gè)月前 (02-26) 評(píng)論
訪客 訪客
教育機(jī)構(gòu)如何做小班課講課模式?
教學(xué)培訓(xùn)的最終目的無(wú)非就是讓學(xué)員“低進(jìn)高出、平進(jìn)優(yōu)出”。小班授課主要就是因?yàn)榘嗉?jí)上課人數(shù)少,班級(jí)內(nèi)的學(xué)員才能夠獲取到更多的教育、教學(xué)資源,能夠在最短時(shí)間內(nèi)獲得最大的進(jìn)步。
小班授課的特性就是在特定時(shí)間特地地點(diǎn)特色化教學(xué),云朵小班授課支持1V1、1V6、1V16小班教學(xué),老師全程語(yǔ)音視頻教學(xué),充分滿足私教等教學(xué)場(chǎng)景。
一、小班授課的優(yōu)點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)人數(shù)優(yōu)勢(shì)
一個(gè)班級(jí)內(nèi)的學(xué)員人數(shù)一般在1~16人左右,最多不會(huì)超過(guò)16人,班級(jí)選擇也是根據(jù)學(xué)員自身情況進(jìn)行報(bào)名。學(xué)員人數(shù)的多少在一定程度上可以決定教學(xué)質(zhì)量,人數(shù)越少老師的注意力就能夠更好的均攤到每個(gè)學(xué)員身上。
2、教學(xué)資源傾斜
不管是從老師的關(guān)注、硬件軟件設(shè)施的配套等,小班授課交付都更具有優(yōu)勢(shì)。求學(xué)者能夠更好地與老師溝通,找到自己的不足、彌補(bǔ)自己的不足;教授者能夠全心全意地把所有精力放至這幾個(gè)學(xué)員身上,快速幫助學(xué)員取得相應(yīng)提升,有一定成就感。
3、學(xué)習(xí)效果高效
班級(jí)人數(shù)少利于老師了解每一個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況,學(xué)員能夠獲得更高效的學(xué)習(xí)結(jié)果。小班授課交付的優(yōu)勢(shì)就在于能夠在短時(shí)間內(nèi)獲得好評(píng)結(jié)束課程周期,不管是對(duì)于學(xué)員還是老師,都是一個(gè)雙贏的結(jié)局。
4、學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)
小班化的班級(jí)管理中,老師對(duì)于每一個(gè)學(xué)員的監(jiān)督會(huì)更為全面,每一個(gè)學(xué)員都擁有展示自己的機(jī)會(huì),能夠更好的回應(yīng)老師,從而帶動(dòng)整個(gè)課堂的活躍度,進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
贊同 7 0 發(fā)布于 2年前 (2022-12-05) 評(píng)論
訪客 訪客
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)小班課怎么做?
一、小班授課的缺點(diǎn)
1、缺少多元化課堂
在交付過(guò)程中,在一個(gè)六人、十六人的小課堂的互動(dòng)環(huán)節(jié)中,很容易被班級(jí)內(nèi)某一兩個(gè)善于表達(dá)的學(xué)員占據(jù)主導(dǎo)地位,很容易導(dǎo)致討論結(jié)果單一化,失去多元化的效果。
2、班級(jí)管理較艱難
在班級(jí)內(nèi)如果出現(xiàn)一個(gè)影響力較強(qiáng)的學(xué)員的話,很容易影響班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣,導(dǎo)致整個(gè)班級(jí)的學(xué)員都會(huì)成為這個(gè)學(xué)員的單一關(guān)系群體。如果這個(gè)學(xué)員與授課老師關(guān)系不好的情況下,很影響老師教學(xué)過(guò)程與結(jié)果。
3、增加運(yùn)營(yíng)成本
師資成本、教學(xué)成本、設(shè)備成本等因素都會(huì)因?yàn)闄C(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)班級(jí)過(guò)多,導(dǎo)致成本過(guò)大,機(jī)構(gòu)在運(yùn)營(yíng)過(guò)程中成本增大。一個(gè)小班授課老師一天最多教授三到四個(gè)課堂,且四個(gè)課堂加起來(lái)的學(xué)員都不到80個(gè)。
二、小班授課課程的步驟
第一步:確定授課內(nèi)容
在開(kāi)始小班授課交付之前,我們需要確定小班授課的模式和內(nèi)容,針對(duì)不同的客戶人群開(kāi)設(shè)不同的班級(jí)。比如:英語(yǔ)考級(jí)、商務(wù)英語(yǔ)、旅游英語(yǔ)等。
第二步:開(kāi)始課程宣傳
每一個(gè)課程在宣傳過(guò)程中都需要去尋找自己客戶人群最常出現(xiàn)的網(wǎng)站進(jìn)行免費(fèi)付費(fèi)宣傳,確保能夠精準(zhǔn)轉(zhuǎn)化。
第三步:學(xué)員付費(fèi)學(xué)習(xí)
學(xué)員付費(fèi)學(xué)習(xí)是我們交付過(guò)程中的第一步,學(xué)員支付學(xué)費(fèi)后我們將學(xué)員推入我們的交付環(huán)節(jié)內(nèi),開(kāi)始聽(tīng)課體驗(yàn)交互過(guò)程。
第四步:督促學(xué)員學(xué)習(xí)
在學(xué)員聽(tīng)課學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們需要有老師實(shí)時(shí)監(jiān)督學(xué)員,確保學(xué)員能夠在課程周期內(nèi)完成課程學(xué)習(xí),拿到畢業(yè)證書。
第五步:完成交付環(huán)節(jié)
在學(xué)員完成課程學(xué)習(xí)后,我們就算完成交付環(huán)節(jié),在此之后我們不需要對(duì)于學(xué)員有課程周期內(nèi)過(guò)多的關(guān)注,但基本答疑與維護(hù)也是可以繼續(xù)保持的。
小班教學(xué)已成為教育行業(yè)各大類目主推的教學(xué)模式,在此交付過(guò)程中,機(jī)構(gòu)可以得到好的口碑與反饋,幫助提升學(xué)員滿意度與機(jī)構(gòu)品牌影響力。
贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-12-05) 評(píng)論
訪客 訪客
教培機(jī)構(gòu)線上直播教學(xué)哪個(gè)軟件好
適合教培機(jī)構(gòu)使用的直播教學(xué)軟件云朵課堂,能夠滿足在線直播教學(xué)的需求,教學(xué)功能豐富,還能獨(dú)立品牌搭建專屬網(wǎng)校,在線營(yíng)銷引流招生,教務(wù)管理,視頻加密等多種貼合在線教學(xué)的功能。

獨(dú)立品牌專屬網(wǎng)校
支持教培機(jī)構(gòu)獨(dú)立品牌搭建自己的專屬網(wǎng)校,提升機(jī)構(gòu)的品牌形象,增強(qiáng)學(xué)員的粘性,打造私域流量池對(duì)運(yùn)營(yíng)推廣也更加有利。

豐富的直播教學(xué)場(chǎng)景

支持大班課、小班課、極速課等豐富的直播教學(xué)場(chǎng)景,方便老師針對(duì)不同階段的學(xué)員進(jìn)行直播排課,滿足不同學(xué)員的直播互動(dòng)效果。

在線營(yíng)銷引流招生

能夠?qū)崿F(xiàn)直播教學(xué)的需求還不夠,營(yíng)銷引流招生工具也是直播教學(xué)軟件中不可或缺的一部分,營(yíng)銷工具能夠幫助機(jī)構(gòu)老師在線招生拉新生源,快速知識(shí)變現(xiàn)。

機(jī)構(gòu)教務(wù)管理

對(duì)機(jī)構(gòu)內(nèi)的老師、學(xué)員、助教等角色進(jìn)行管理,統(tǒng)計(jì)網(wǎng)校內(nèi)產(chǎn)生的數(shù)據(jù),老師的課時(shí)數(shù)據(jù)、學(xué)員的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)、網(wǎng)校收支數(shù)據(jù)、課程報(bào)名數(shù)據(jù)等等、讓機(jī)構(gòu)管理者高效管理網(wǎng)校,更省心。

視頻加密保護(hù)

加密機(jī)構(gòu)老師發(fā)布的課程,直播教學(xué)過(guò)程加密,學(xué)員賬號(hào)監(jiān)管、觀看終端控制、視頻加密防盜、防錄屏跑馬燈、防盜追溯、版權(quán)維護(hù)等各個(gè)方面避免課件資料被盜版翻錄,防止非法傳播,樹立品牌形象。
感興趣的機(jī)構(gòu)老師可以注冊(cè)體驗(yàn)云朵直播教學(xué)軟件,支持免費(fèi)試用,期間遇到問(wèn)題可以隨時(shí)咨詢產(chǎn)品顧問(wèn)與在線客服。
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