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如何選擇教學(xué)錄播系統(tǒng)_教學(xué)錄播系統(tǒng)哪家好?

錄播軟件 張慧 最后更新于:2022年03月18日 13:45:47 0 1672
云朵網(wǎng)校系統(tǒng)

隨著錄播系統(tǒng)的普及,教學(xué)有了一種全新的上課方式。錄播系統(tǒng)其實(shí)比傳統(tǒng)的教學(xué)情況好很多。教師一般可以根據(jù)具體的教學(xué)情況直接應(yīng)用到課堂上,學(xué)生也可以通過(guò)錄播系統(tǒng)來(lái)回播放和錄制未聽(tīng)完或未聽(tīng)懂的課程。如今,市場(chǎng)上有很多品牌的錄播系統(tǒng),每個(gè)品牌都有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。今天,讓我們來(lái)看看哪個(gè)更好?

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什么是教學(xué)錄播系統(tǒng)?

說(shuō)到教學(xué)錄播系統(tǒng),我們不得不談?wù)務(wù)n堂工具的發(fā)展歷史。例如,傳統(tǒng)的教學(xué)方法從黑板開(kāi)始,然后慢慢發(fā)展成幻燈片,然后到各種投影儀系列設(shè)施。

后來(lái),隨著互聯(lián)網(wǎng)的巨大發(fā)展,遠(yuǎn)程教育逐漸開(kāi)始,也就是我們常說(shuō)的錄播教學(xué)體系。這種教學(xué)方法是通過(guò)一些功能直接實(shí)現(xiàn)課堂上整個(gè)過(guò)程的錄制。一方面可以為教師自身的課程提供更高的輔助作用,另一方面可以將所有優(yōu)秀的教學(xué)資源匯聚在一起,達(dá)到資源共享的目的,從而減少學(xué)生之間的差異。

如何選擇教學(xué)錄播系統(tǒng)?

這種教學(xué)方法是通過(guò)在線錄制課程,然后在網(wǎng)站上發(fā)布一種教學(xué)方法。這種教學(xué)方法現(xiàn)在很受學(xué)生的歡迎,因?yàn)槟憧梢噪S時(shí)隨地進(jìn)入課程。通常在選擇錄播系統(tǒng)時(shí),可以看到對(duì)方平臺(tái)的教具是否齊全,是否可以實(shí)現(xiàn)與老師互動(dòng)的功能。

此外,通常用手機(jī)或電腦錄制的視頻大多特別清晰或經(jīng)??ㄗ?,然后你可以看到平臺(tái)是否有一些緩存處理方法,可以使視頻流暢播放等,這是選擇錄播系統(tǒng)的一種方法。

由于現(xiàn)在市場(chǎng)上有太多的錄播系統(tǒng),建議我們有區(qū)分好壞的意識(shí),即使我們沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的判斷能力,我們也應(yīng)該從使用過(guò)程中看看我們的經(jīng)驗(yàn),這樣我們就可以感知到系統(tǒng)的質(zhì)量。在嘗試過(guò)程中,如果我們真的發(fā)現(xiàn)這樣的系統(tǒng)不能達(dá)到預(yù)期的效果,那么最好放棄選擇其他的。

教學(xué)錄播系統(tǒng)哪個(gè)好?

近年來(lái),學(xué)習(xí)模式越來(lái)越多。自從在線教學(xué)模式的發(fā)展以來(lái),各種方法和功能確實(shí)給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的幫助。進(jìn)入在線學(xué)習(xí)模式可以直接直播,也可以通過(guò)錄播學(xué)習(xí)掌握知識(shí)的。

錄音和直播是必不可少的,比如云朵課堂可以直播或錄播,可以使用多個(gè)端口,沒(méi)有任何限制,在這個(gè)系統(tǒng)中也可以直接進(jìn)行一對(duì)一或一對(duì)多的教學(xué)模式,更方便實(shí)用。

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如何使用系統(tǒng)?

1.    平時(shí)老師可以根據(jù)系統(tǒng)帶來(lái)的一些輔助工具,提前準(zhǔn)備好課件和需要提出的問(wèn)題。這種學(xué)習(xí)材料主要包括兩種內(nèi)容,一種是課程錄制的視頻,另一種是PPT等一系列文件。

其實(shí)這種課堂視頻不是我們?nèi)粘I钪须S便錄制的,因?yàn)檫@種視頻會(huì)有很強(qiáng)的目的性。明確提問(wèn)后,不是簡(jiǎn)單的課后作業(yè),而是涉及到一個(gè)場(chǎng)景中的具體問(wèn)題,有利于學(xué)生發(fā)散思維,所以錄制時(shí)一定要小心。

2.通過(guò)這種錄制軟件錄制的視頻可以在計(jì)算機(jī)或移動(dòng)終端播放。學(xué)生從被動(dòng)聽(tīng)到獨(dú)立處理視頻中的問(wèn)題。

3.如今,大多數(shù)學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)能力。因此,在錄制課程之前,他們應(yīng)該花一段時(shí)間進(jìn)行直播課堂,在獨(dú)立學(xué)習(xí)培訓(xùn)中給予一些指導(dǎo)或收集,然后及時(shí)回答一些問(wèn)題。

后期可以根據(jù)學(xué)生反饋的問(wèn)題,分析學(xué)生在這個(gè)階段會(huì)遇到什么,為什么會(huì)遇到這樣的情況。

近年來(lái),錄播系統(tǒng)在各個(gè)行業(yè)得到了廣泛的應(yīng)用,尤其是在教育和行業(yè)。隨著教學(xué)場(chǎng)景和需求的不斷變化,許多課程通常使用這種錄播來(lái)傳遞知識(shí)。


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