校外培訓是校內的補充，在線教育未來會出現三道紅線

普遍認為高考是 K12 教育的指揮棒，但當下討論的熱點是究竟校內是風向標還是校外?參與圓桌的嘉賓普遍認為，校內學習是基礎，校外是校內的補充，這是不可僭越的關系。那么在當下的市場環(huán)境和疫情影響下，互聯網教育如何實現高質量、規(guī)范化發(fā)展?

教培行業(yè)目前的強監(jiān)管主要為了解決兩個問題：一是經濟壓力、二是思想負擔。教培行業(yè)政策出臺與宏觀經濟環(huán)境和人口情況相關，隨著生育率的下降，預計明后年中國人口可能會出現負增長的情況。

接下來教培行業(yè)的監(jiān)管政策方向一是加強資金監(jiān)管、二是縮短培訓時長。一個行業(yè)是否能有效發(fā)展由行業(yè)龍頭決定，但目前在線教育亂象叢生，例如在線教育頭部企業(yè)同質化的線下廣告投放，所以目前到了該整頓的時候。

現在有提議建議公立校將下課時間延長到 6 點半，并在周六提供一些素質類培訓，未來學生在學校的時間可能會越來越長。未來互聯網企業(yè)想要高質量發(fā)展，需要思考的是如何自我造血，而不是靠融資和預收款，在線教育未來可能也會出現類似房地產行業(yè)的三道紅線。

網易有道副總裁蘇鵬則表示，不要過度消費，不要創(chuàng)造教育。大家都有對優(yōu)質教育資源的需求，但目前存在的問題是，校內教育服務大多數人，無法因材施教，而校外機構承擔的作用更多是解決孩子在校內不清楚、不明白的問題，達到讓學生更好地理解校內知識點的目的，而非教授新知識。所以校外培訓更多稱之為「輔導」而非「教育」。

作業(yè)幫公共事務副總裁高爍則表示，從長遠來看，政策收緊反而是一種「利好」。數據顯示，疫情之前的在線教育企業(yè)共有 15 萬家，疫情后新增到了 70 萬家。短期內新增的這么多機構必然會存在很多的問題，用戶也會變得迷茫。所以政策監(jiān)管可以幫助用戶甄別機構的品質，從而做出理性選擇。

慧科集團合伙人陳瀅談到，監(jiān)管風暴從 K12 行業(yè)開始，暴風雨才剛剛來臨。而職業(yè)教育是一種類型教育，而非層次教育，所以理論上不應該認為職教生比本科生差。目前在中高考節(jié)點，會有 50% 的考生分流到職業(yè)教育，未來國家有機會全部打通中職、高職、本科、研究生升學體系，所以未來學生間的區(qū)別不會很大，這樣家長的教育焦慮會小很多。

華為云中國區(qū)教育行業(yè)總監(jiān)張彬中表示，校內班課很難滿足學生差異化成長的需求，從這個維度，校外培訓行業(yè)未來依然會呈現一個正向的上升曲線。華為去年投入1000 多億元用以提升技術，但是華為一直有幾個原則：一是不碰細分行業(yè)的應用和內容，二是不做教培行業(yè)的投融資，做絕對中立的云廠家。

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