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K12在線教育:直播課與錄播課的優(yōu)劣對比

在線教育 王夢雅 最后更新于:2021年03月15日 09:37:23 1 3288
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在2020年,經(jīng)過了疫情的停課不停學(xué)的政策,在線教育成為了K12用戶的主要學(xué)習(xí)渠道,而K12在線教育又有兩種授課形式:直播課與錄播課,那么這兩種授課形式的優(yōu)劣勢怎樣呢?

錄播課

K12錄播課的類型:主要分為課堂教學(xué)回放和學(xué)問微課錄制視頻。課堂教學(xué)回放視頻主要是屬于線上線下的課堂回放,時長普通是30到40分鐘。學(xué)問微課就是教師提早將一章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容錄制下來,將其上傳到教育平臺上,時長普通是5到15分鐘。

K12錄播課的優(yōu)勢:學(xué)生的學(xué)習(xí)時間布置自在,能夠隨時暫停去做其他事,隨時隨地自在學(xué)習(xí);教師能夠儉省反復(fù)授課的時間,還能夠加大其視頻的應(yīng)用率。

K12錄播課的優(yōu)勢:學(xué)習(xí)互動缺乏,學(xué)生問題沒有得到及時處理;教師不分明學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,全靠學(xué)生的學(xué)習(xí)盲目性。

直播課

K12直播課的類型:主要分為大班課、小班課。大班課,人數(shù)少則上百,多則上千人,主要以“教員講課+助教答疑”的方式展開教學(xué)服務(wù)。小班課,人數(shù)少則1人,多則十幾人,主要以以“教員講課+助教答疑”的方式展開教學(xué)服務(wù)。大班課和小班課區(qū)別在于人數(shù)以及教學(xué)質(zhì)量的差異。

K12直播課的優(yōu)勢:學(xué)生能夠直接與用戶停止互動交流,及時處理疑問問題;同時還能夠經(jīng)過直播的課前提示、課中監(jiān)課、課后督導(dǎo)等方式來進(jìn)步學(xué)生的到課率與完課率。教師還能夠針對性地輔導(dǎo)學(xué)生。

K12直播課的優(yōu)勢:學(xué)生沒有及時上課的話,就會錯過之前的上課內(nèi)容,不能隨時學(xué)習(xí);教師也要提早上傳好課件內(nèi)容,同時也要及時開啟直播,時間布置要依據(jù)直播時間來調(diào)整,不能暫時中綴。

K12在線教育:直播課與錄播課的優(yōu)劣對比 在線教育直播平臺 k12在線教育平臺 第1張就目前而言,K12在線教育是分離直播與錄播的授課方式,讓師生的時間布置更合理,也能夠讓視頻的應(yīng)用價值最大化。假如你想要做K12在線教育,無妨到云朵課堂官網(wǎng)咨詢理解一下吧。

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在線教育直播課與錄播課的優(yōu)缺點
對于剛接觸在線教育的學(xué)員來說,他們難以分辨不同名稱的網(wǎng)課到底有什么區(qū)別?實際上,在線教育的課程主要分為錄播課和直播課。下面大家跟著云朵課堂直播小編來認(rèn)識一下它們的優(yōu)缺點吧。
1、在線教育直播課程的優(yōu)缺點
優(yōu)點如下:
第一,強(qiáng)互動。強(qiáng)互動是直播的特性。在直播課堂上,師生同時在線,就可以進(jìn)行實時互動,高度還原線下課堂場景,比如學(xué)生可以使用“舉手”功能來向老師提問,老師就可以及時回答,為學(xué)生答疑。
第二,靈活性高。老師可以在直播后臺中分析學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),進(jìn)而調(diào)整自己的教學(xué)計劃,也可以通過線上補(bǔ)充更多的知識點。
缺點如下:
第一,上課時間固定。上課時間不會因為學(xué)生沒來就改變,因此,學(xué)生要合理安排時間,對學(xué)生的上課時間很高。
第二,小班收費較高。由于是小班模式,學(xué)生人數(shù)過少但課程內(nèi)容會更適合學(xué)生,為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)方案,因此小班收費較高。
第三,對不適應(yīng)直播的教師不友好。由于直播功能過多,新手直播老師和不經(jīng)常玩電子產(chǎn)品的老師很可能會不適應(yīng)直播授課的節(jié)奏,進(jìn)而導(dǎo)致上課狀態(tài)下滑。
2、在線教育錄播課程的優(yōu)缺點
優(yōu)點如下:
其一,可自由安排上課時間。由于錄播課程可以隨時停止隨時播放,學(xué)生可以任意安排合適的時間來學(xué)習(xí)。
其二,知識輸出到位。由于錄播課程是經(jīng)過后期的剪輯,那么學(xué)生就可以看到老師比較好的上課狀態(tài),那么知識輸出也就更好了。
其三,收費較低。由于錄播課程是按照大班的價格來定的,那么學(xué)生可以通過更低的價格來購買這些課程。
缺點如下:
其一,互動性差。由于錄播課程是提前錄制好的視頻,老師是不可能與學(xué)生在課程中做互動的,學(xué)生只能通過評論區(qū)來與老師溝通。
其二,缺乏相應(yīng)的知識補(bǔ)充。由于錄播課程的內(nèi)容已經(jīng)是確定的并且時間有限,老師講解的知識深度不足,不能補(bǔ)充更多的知識。
不過,當(dāng)前的在線教培機(jī)構(gòu)通常是結(jié)合直播和錄播的優(yōu)勢來做在線教育課程的,畢竟二者的作用同樣重要。
贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-12-23) 評論
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