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微課視頻制作方法_微課視頻制作方法心得體會(huì)

微課堂 歸雁 最后更新于:2022年07月24日 14:30:51 2 1300
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在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展的今天,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以其方便快捷的方式成為廣大師生的最愛。微課因其短小精悍的特點(diǎn)被廣泛應(yīng)用于課堂教學(xué)。但是,接觸過微課的老師都知道,微課雖然小,但是做起來并不容易。所以,下面就來詳細(xì)看看微課視頻制作方法有哪些,希望為大家?guī)韼椭?/p>

技巧一:短于6分鐘的視頻最吸引人

微課短小精悍,但很多老師往往不知道最佳時(shí)長是多少。課程的長短取決于心情。但也有專家指出,微課在3-6分鐘之間,微課效果會(huì)更好,學(xué)生的接受率也會(huì)更高。所以微課盡量控制在6分鐘以內(nèi)。

技巧二:切入主題要新穎快捷

由于微課時(shí)間短,在設(shè)計(jì)微課時(shí)要注意切入話題的方法和途徑,力求新穎、快捷、緊湊,以便把更多的時(shí)間分配到內(nèi)容的教學(xué)上。在微課教學(xué)的設(shè)計(jì)中,可以通過以下方式切入主題:(1)設(shè)置話題,引入話題;(2)從前面的基本內(nèi)容引入題目;(3)從生活現(xiàn)象和實(shí)際問題引入話題;(4)開門見山,進(jìn)入正題;(5)設(shè)問、懸念入題等。

技巧三:說得快很重要

微課視頻雖然短,但是包含了很多知識(shí)點(diǎn)。所以,語速很重要。這就需要講師在錄課之前做好計(jì)劃,要求保持聲音清晰,發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),速度比較快。這樣制作出來的視頻不僅短小精悍,而且更有激情和感染力,學(xué)生也會(huì)更用心。

技巧四:老師講課是必要的

相比純PPT視頻,有老師屏幕的微課更有感染力。畢竟對(duì)于很多孩子討厭的學(xué)習(xí)來說,如果沒有老師的人像,就像真正的課堂上沒有老師的監(jiān)督一樣,學(xué)生學(xué)習(xí)一段時(shí)間后就會(huì)走神。

技巧五:善用情境設(shè)計(jì)

微課雖然短,但還是需要故事、場景、案例、問題、活動(dòng)等場景的設(shè)計(jì)和構(gòu)建。可以說,無論是什么教學(xué)內(nèi)容,如果融入了“場景”,都會(huì)變得更加有趣,從而達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的效果。否則學(xué)生會(huì)覺得枯燥乏味,教學(xué)效果自然就差了。所以,如果你想讓你的微課更加生動(dòng)有趣,別忘了使用一些情境設(shè)計(jì)。

制作優(yōu)秀微課的技巧已經(jīng)教給大家了,想要制作出優(yōu)秀的微課,除了老師本身的因素之外,還需要掌握更多的技巧,而想進(jìn)行微課教學(xué),也需要選擇一個(gè)合適的軟件。所以在掌握了相關(guān)技巧以后,微課制作軟件也不容忽視。


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微課制作技巧與方法_微課制作技巧與方法培訓(xùn)
微課因?yàn)橹谱骷夹g(shù)比較簡單,而且表現(xiàn)形式多樣,因此很受大家的歡迎和認(rèn)可。使用微課進(jìn)行教學(xué)具備適用范圍廣、效果好以及調(diào)性靈活等優(yōu)勢。越來越多的學(xué)校開始開展了基于微課的設(shè)計(jì)開發(fā)、競賽、培訓(xùn)等項(xiàng)目。那么今天就來看看微課制作技巧與方法有哪些?
1、標(biāo)題要簡短有吸引力
大部分的用戶在學(xué)習(xí)微課之前,都會(huì)選根據(jù)標(biāo)題進(jìn)行選擇。因此好的微課標(biāo)題是能夠讓人眼前一亮的,也可以吸引不少學(xué)生的好奇心。
一般微課的時(shí)長在5-8分鐘內(nèi),并且內(nèi)容相關(guān)比較精煉,因此在選擇標(biāo)題的時(shí)候也需要短小、精準(zhǔn)。
首先,標(biāo)題的字?jǐn)?shù)不要過多,而且內(nèi)容主題也不要寬泛模糊,標(biāo)題概括性好并且有適用對(duì)象。
除此之外,微課標(biāo)題的表現(xiàn)方式也需要多樣化,除了陳述句之外,還可以使用一些疑問句,
或者結(jié)合當(dāng)前時(shí)事熱點(diǎn),適當(dāng)引入網(wǎng)絡(luò)新名詞作為微課標(biāo)題。
2、完整資源構(gòu)成
微課和微視頻是不一樣的,它主要是由教學(xué)活動(dòng)組成的,微課內(nèi)容不僅包括學(xué)習(xí)資源,還加入了教案、課件、練習(xí)題等。這種部分共同組成了一個(gè)相對(duì)完整的微課,將微課的建設(shè)與應(yīng)用有機(jī)地聯(lián)系起來,不僅提高了微課開發(fā)的質(zhì)量,也促進(jìn)了學(xué)生利用微課學(xué)習(xí)。
3、交互設(shè)計(jì)
微課和傳統(tǒng)的線下教學(xué)模式不一樣,它傳播的知識(shí)是由老師提前錄制課程的,而學(xué)這一環(huán)節(jié)由學(xué)生在課前、課后等碎片化時(shí)間自主選擇,個(gè)性化學(xué)習(xí),
4、情境創(chuàng)造
進(jìn)行情景創(chuàng)造可以有效提升教學(xué)效果,在創(chuàng)造情景的時(shí)候,需要注意以下幾點(diǎn)內(nèi)容:
①創(chuàng)造的時(shí)候視頻要比較簡短,一般只需要幾十秒即可,最多不要超過兩分鐘。畢竟太過拖沓的內(nèi)容會(huì)破壞微課的教學(xué)結(jié)構(gòu),使微課顯得主次不分。
②微課情境需要跟主題有緊密連接,要能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
③微課情境類型盡可能多樣化,可以是故事、案例、問題、動(dòng)畫、活動(dòng)等;
④情境要有一定的新穎性和趣味性,使觀看者易產(chǎn)生好奇心理;
⑤情境出現(xiàn)的時(shí)機(jī)要靈活,要根據(jù)教學(xué)需要靈活創(chuàng)造,而不僅僅是在開始或?qū)氕h(huán)節(jié)。
5、實(shí)現(xiàn)一對(duì)一教學(xué)效果
微課視頻要能夠準(zhǔn)確地服務(wù)每位學(xué)生,讓學(xué)生的上課體驗(yàn)更好。而要加強(qiáng)微課的這一效果,
需要在制作微課的時(shí)候更加用心,比如老師的語速要偏快,而且時(shí)間分配也要更加準(zhǔn)確。
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微課制作技巧與方法_制作微課視頻步驟
微課這種新的教學(xué)形式,以其制作工藝簡單、表現(xiàn)形式多樣、適用范圍廣、調(diào)性靈活、效果良好等優(yōu)勢,受到廣大師生的追捧。其教學(xué)價(jià)值也得到了越來越多學(xué)校的認(rèn)可,紛紛推出相關(guān)的微課項(xiàng)目。那么微課制作技巧與方法有哪些呢?下面就為大家詳細(xì)介紹一下。
1.標(biāo)題應(yīng)該簡短而有吸引力
根據(jù)研究,大部分用戶在正式學(xué)習(xí)微課內(nèi)容之前,都是通過標(biāo)題進(jìn)行選擇和判斷的。好的微課標(biāo)題會(huì)讓人眼前一亮,起到良好的帶頭作用,勾起學(xué)習(xí)者的好奇心和求知欲。
微課時(shí)長一般在5-8分鐘以內(nèi),內(nèi)容精煉,所以題目也要做到“短、小、精、準(zhǔn)”,即:
字?jǐn)?shù)不要太多,主題不要寬泛模糊,題目具備良好的概括性,明確教學(xué)目標(biāo)和適用對(duì)象。
此外,微課標(biāo)題的表現(xiàn)形式也盡量多樣化。除了最常見的陳述句式,還可以適當(dāng)使用疑問句標(biāo)題,這樣有利于微課知識(shí)體系的構(gòu)建,或者結(jié)合當(dāng)前熱點(diǎn)問題適當(dāng)引入網(wǎng)絡(luò)新名詞作為微課標(biāo)題。
2.完整的資源構(gòu)成
微課不等于微視頻,也不同于課程片段。微課是由各種教學(xué)活動(dòng)資源組成的短小而相對(duì)完整的整體。
微課主要以微視頻為核心載體,還包括與微課主題相匹配的輔助學(xué)習(xí)資源,如微課學(xué)習(xí)指南、教案、課件、習(xí)題等。這五種資源構(gòu)成了一個(gè)相對(duì)完整的微課,將微課的建設(shè)和應(yīng)用有機(jī)地聯(lián)系起來,既提高了微課開發(fā)的質(zhì)量,又促進(jìn)了學(xué)生通過微課進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、交互設(shè)計(jì)
微課不同于傳統(tǒng)的線下課堂?!敖獭钡沫h(huán)節(jié)一般由老師提前錄制成微課,“學(xué)”的環(huán)節(jié)由學(xué)生在課前課后的碎片化時(shí)間自主選擇,個(gè)性化學(xué)習(xí)。
4、情境創(chuàng)造
情境創(chuàng)設(shè)能有效提高學(xué)習(xí)效果。創(chuàng)建時(shí)要注意教學(xué)情境要短,一般幾十秒,最多兩分鐘。拖延會(huì)破壞微課的教學(xué)結(jié)構(gòu),使微課顯得頭重腳輕。微課情境要緊扣主題,能說明問題,畫龍點(diǎn)睛。微課情境的類型盡量多樣,可以是故事、案例、問題、動(dòng)畫、活動(dòng)等。
5、一對(duì)一
微課具備簡短性、多樣性的特點(diǎn),能夠滿足因材施教的需求,因此微課需要通過不同的方面,加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,比如微課教學(xué)語言表達(dá)要做到“一對(duì)一”。老師的講課語速要適當(dāng)加快,時(shí)間的分配需要更加準(zhǔn)確等等。
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