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可以上網(wǎng)課的教育平臺(tái)有哪些_網(wǎng)上上課有哪些平臺(tái)?

線上教育平臺(tái)有哪些 歸雁 最后更新于:2022年06月11日 14:10:03 0 2013
云朵網(wǎng)校系統(tǒng)

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和信息技術(shù)的進(jìn)步,大眾的生活也有了更多的改變,傳統(tǒng)的授課模式不再適用于當(dāng)前社會(huì),大家更多的會(huì)采用網(wǎng)上授課的形式進(jìn)行教學(xué)。而機(jī)構(gòu)要轉(zhuǎn)型線上的話,還需要選擇一個(gè)可以上網(wǎng)課的教育平臺(tái)。那么可以上網(wǎng)課的教育平臺(tái)有哪些?下面我們就來(lái)了解一下,

1.基于軟件在線教學(xué)平臺(tái)

如釘釘、飛書(shū)等。這些軟件都是可以做在線教學(xué)的,但是功能會(huì)比較單一,因?yàn)椴皇菍?zhuān)門(mén)做在線教學(xué)平臺(tái)的軟件,因此只有基礎(chǔ)的教學(xué)功能。在疫情剛剛爆發(fā)的時(shí)候,很多機(jī)構(gòu)把這種平臺(tái)當(dāng)成了臨時(shí)替代品,但隨著在線教育越來(lái)越成熟,它已經(jīng)不適用于當(dāng)然大環(huán)境了。

2.公共平臺(tái)

以騰訊課堂和網(wǎng)易云課堂為主要代表的公共在線教學(xué)平臺(tái),這種平臺(tái)是開(kāi)放的,有很多機(jī)構(gòu)和老師都可以入駐。如果在這個(gè)在線教學(xué)平臺(tái)上教學(xué),競(jìng)爭(zhēng)會(huì)比較激烈,因?yàn)樘鄼C(jī)構(gòu)會(huì)來(lái)爭(zhēng)奪流量,而且流量是平臺(tái)分配的,限制程度很高。如果機(jī)構(gòu)不受歡迎,很難分配到流量。

3、私人在線教學(xué)平臺(tái)

比如云朵課堂這類(lèi)的平臺(tái),可以利用網(wǎng)校系統(tǒng)搭建在線教學(xué)平臺(tái),自由度很高,而且在功能方面會(huì)很全面。如果想選擇一個(gè)專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)校系統(tǒng),這種方法是很格式的。

可以上網(wǎng)課的教育平臺(tái)有哪些_網(wǎng)上上課有哪些平臺(tái)? 可以網(wǎng)絡(luò)上課的平臺(tái) 可以上網(wǎng)課的軟件 第1張

1、直播模式

云朵課堂是一個(gè)專(zhuān)業(yè)的在線教育教學(xué)管理平臺(tái),擁有豐富的教學(xué)內(nèi)容,良好的教學(xué)體驗(yàn)等實(shí)用功能。云朵課堂具備基礎(chǔ)的直播授課模式,可以支持多種場(chǎng)景下的直播,比如公開(kāi)課程、一對(duì)一輔導(dǎo)課、小班課等等。

2、多維度教學(xué)工具

云朵課堂可以支持音、視頻直播教學(xué)。在實(shí)時(shí)教學(xué)中,教師可以登錄后臺(tái),導(dǎo)出相關(guān)數(shù)據(jù),顯示動(dòng)態(tài)或靜態(tài)文檔,與學(xué)生共享課件;還可以用電子白板進(jìn)行書(shū)寫(xiě),畫(huà)幾何圖形等,還有一些現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)功能,比如學(xué)生舉手、語(yǔ)音連麥等。

3、直播多終端同步

云朵課堂可以支持用戶的各種終端設(shè)備,主要包括PC網(wǎng)校和手機(jī)app。如果學(xué)生使用電腦或手機(jī)觀看學(xué)習(xí)視頻不方便,也可以使用微信公眾號(hào)、微信小程序等多個(gè)終端進(jìn)行登錄。

4、營(yíng)銷(xiāo)功能

云朵課程支持在線支付、電子發(fā)票、電子簽名等功能,以及論壇、新聞資訊、小組活動(dòng)、在線作業(yè)等功能;營(yíng)銷(xiāo)自然也是具備的,包括積分管理、代理運(yùn)營(yíng)、會(huì)員制、優(yōu)惠券、分銷(xiāo)、裂變海報(bào)等一系列推廣工具,可以為機(jī)構(gòu)增加更多的學(xué)員。

5、學(xué)生管理

學(xué)生管理功能也是云朵課堂的一個(gè)優(yōu)勢(shì)。在學(xué)生管理控制模塊中,教師可以查看學(xué)生的實(shí)時(shí)觀看時(shí)間、欄目課程進(jìn)度、學(xué)生的付費(fèi)狀況以及是否完成在線作業(yè)、在線考試等相關(guān)研究數(shù)據(jù)。通過(guò)這些數(shù)據(jù),教師不僅可以更好地了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況,還有助于提高教師教學(xué)活動(dòng)的效率和教學(xué)質(zhì)量。

 

 


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