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上網(wǎng)課什么軟件好_較好的網(wǎng)課軟件

上網(wǎng)課什么軟件好 木樨 最后更新于:2022年08月26日 15:15:03 2 1267
云朵網(wǎng)校系統(tǒng)

上網(wǎng)課什么軟件?網(wǎng)課現(xiàn)在經(jīng)常出現(xiàn)在每個(gè)人的生活中。想學(xué)習(xí)的人可以通過互聯(lián)網(wǎng)找到各種類型的網(wǎng)課,越來越多的人在互聯(lián)網(wǎng)中授課。為了實(shí)現(xiàn)在線教學(xué),我們需要一個(gè)網(wǎng)課教學(xué)軟件,如何選擇適合自己的呢?

如果是培訓(xùn)機(jī)構(gòu),建議建立獨(dú)立的在線教學(xué)平臺(tái),因?yàn)楠?dú)立的平臺(tái)有利于建立聲譽(yù),更方便管理。云朵課堂為有教學(xué)資源的人提供一站式解決方案,支持各種類型的在線直播課程、高清錄播課程,許多功能機(jī)構(gòu)需要的話在后臺(tái)打開,一些特殊需求也可以支持私人定制。

??簡單三步即可實(shí)現(xiàn)私立網(wǎng)校

您只需提供域名,即時(shí)擁有自己的在線教育網(wǎng)校,只需三步,即可制作自己的網(wǎng)課軟件:

第一步,注冊(cè)賬號(hào),在云朵課堂的官網(wǎng)使用手機(jī)號(hào)注冊(cè)賬號(hào),新用戶支持先試用;

第二步,系統(tǒng)配置,主要是綁定獨(dú)立域名,上傳品牌logo,布局網(wǎng)校主頁和網(wǎng)校風(fēng)格,設(shè)置課程分類。

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第三步,配置好后,老師上傳教學(xué)課件到對(duì)應(yīng)的課程分類中,或者創(chuàng)建直播間,即可進(jìn)行教學(xué)。

??適用于多種教學(xué)模式:

通過云朵課堂將學(xué)生和教師的視頻、語音等教學(xué)過程逼真地移動(dòng)到互聯(lián)網(wǎng)上,適用于各種教學(xué)模式,模擬真實(shí)的教師場景,幫助師生更好地教學(xué)和學(xué)習(xí)。根據(jù)課程的性質(zhì),組織還可以實(shí)時(shí)播放視頻,或者讓用戶點(diǎn)播視頻,根據(jù)目的決定我們想做什么樣的直播,收費(fèi)或免費(fèi),想做營銷或服務(wù)。

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??完善的學(xué)生管理:

對(duì)于一個(gè)完整的網(wǎng)校系統(tǒng)來說,學(xué)生管理是一個(gè)不可或缺的功能。在云朵課堂,老師可以將學(xué)生信息單獨(dú)或批量導(dǎo)入系統(tǒng),并根據(jù)學(xué)科、班級(jí)、小組等分類管理學(xué)生信息,方便后續(xù)指定小組參與學(xué)習(xí)。講師可以提前將課堂所需的課件上傳到系統(tǒng)中進(jìn)行分類管理,并在直播課前添加所需的課件。

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??教學(xué)互動(dòng)功能:

對(duì)于在線教學(xué),直播功能是其核心功能,使用云朵課堂網(wǎng)校系統(tǒng)創(chuàng)建直播課程應(yīng)相對(duì)簡單。教師和學(xué)生可以進(jìn)行音視頻互動(dòng),老師可以問學(xué)生,學(xué)生可以舉手申請(qǐng)回答老師的問題,學(xué)生也可以自己討論,教師可以打開或關(guān)閉群聊功能,教師和學(xué)生可以在群聊區(qū)互動(dòng)。

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??多流量營銷渠道:

云朵課堂新一代在線教育解決方案可以實(shí)現(xiàn)PC終端、小程序、微信公眾號(hào)交流,可輕松獲取微信生態(tài)流量,支持課程分銷、優(yōu)惠代碼等營銷功能,快速發(fā)揮課程分銷,實(shí)現(xiàn)客戶裂變。此外,支持支付寶、微信、網(wǎng)上銀行、分期、銀行匯款、個(gè)人轉(zhuǎn)賬等主流課程支付方式,訂單數(shù)據(jù)自動(dòng)同步后臺(tái),方便教育機(jī)構(gòu)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

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想體驗(yàn)云朵課堂網(wǎng)校系統(tǒng)的朋友可以在官網(wǎng)首頁申請(qǐng)?jiān)囉?/span>~


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網(wǎng)課什么軟件好_較好的網(wǎng)課軟件
近年來,隨著在線直播課堂的普及,市場上有很多軟件可以實(shí)現(xiàn)直播教學(xué)。上網(wǎng)課什么軟件好?
一、線上直播課的軟件有以下幾種:
1、免費(fèi)直播平臺(tái)。如釘釘、飛書等,這個(gè)平臺(tái)基本上沒有門檻,機(jī)構(gòu)和教師都可以入駐,但一般只有一個(gè)直播功能。機(jī)構(gòu)和教師可以在平臺(tái)上直播自己的課程,整體體驗(yàn)相對(duì)較差。
2、共有平臺(tái)。如騰訊課堂,這類平臺(tái)通常需要收費(fèi)才能入駐,而且在平臺(tái)授課或售賣課程都需要與平臺(tái)分成。雖然平臺(tái)帶來一定的流量,但很難建立自己的品牌,難以形成自己的流量池。
3、私有化平臺(tái)。如云朵課堂,該平臺(tái)擁有教學(xué)、課程管理、財(cái)務(wù)、市場營銷、學(xué)生管理等完整的管理體系,可以為機(jī)構(gòu)和教師搭建自己的私有化在線學(xué)校,保證域名和版權(quán)獨(dú)立,幫助機(jī)構(gòu)和教師打造自己的品牌形象。
二、較好的網(wǎng)課軟件需要具備以下功能:
1、網(wǎng)課軟件系統(tǒng)穩(wěn)定。網(wǎng)絡(luò)課程主要以視頻、音頻或圖形的方式開展,,而一節(jié)課可能有很多學(xué)員同時(shí)在線觀看,這就要求網(wǎng)課軟件教學(xué)直播系統(tǒng)特性要足夠穩(wěn)定,不能卡住或延遲,否則會(huì)影響客戶的感受。
2、網(wǎng)課軟件互動(dòng)功能豐富。教學(xué)直播軟件不同于直播帶貨軟件。它需要專業(yè)的助學(xué)工具。例如:簽到打卡、舉手提問、連麥互動(dòng)、在線刷題等,不僅可以讓教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,還可以讓教師實(shí)時(shí)上傳課件、分享桌面等。
3、具有營銷推廣功能。一個(gè)實(shí)用的在線直播課程軟件必須配備更全面的推廣和營銷工具,以幫助機(jī)構(gòu)和教師處理招生問題。例如:課程分銷、優(yōu)惠券、會(huì)員、限時(shí)秒殺、訂單平圖案等營銷功能,幫助網(wǎng)校進(jìn)行全面的推廣和營銷。
贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-10-24) 評(píng)論
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上網(wǎng)課什么軟件好_較好的網(wǎng)課軟件
疫情以來,上網(wǎng)課已經(jīng)成了學(xué)生的“家常便飯”。各個(gè)學(xué)?;驒C(jī)構(gòu)都在使用各個(gè)平臺(tái)開設(shè)自己的網(wǎng)課。那么在選擇網(wǎng)課的時(shí)候,學(xué)校或老師應(yīng)該選擇什么軟件好呢。
一般有如下幾類:
1、錄課軟件
有時(shí)候,學(xué)校或者培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)想把課程錄下來,需要用到錄課軟件。錄課軟件其實(shí)有很多免費(fèi)的,比如微軟系統(tǒng)自帶的錄播功能。
2、直播軟件
疫情期間,好多學(xué)校上網(wǎng)課需要直播,基本上就用釘釘、騰訊會(huì)議、QQ,這些平臺(tái)都可以免費(fèi)做直播上課,不過只能做免費(fèi)課程,收費(fèi)課程無法做。
但是,釘釘、騰訊會(huì)議等功能過多,學(xué)生使用時(shí)界面可能過于復(fù)雜,所以在疫情初始期間遭到好多小學(xué)生的吐槽評(píng)價(jià)。
3、搭建自己的在線教育平臺(tái)
一般一些大品牌,比如新東方、網(wǎng)易云課堂等,如果有條件的話,都會(huì)搭建屬于自己的在線教育平臺(tái)。這樣可以提高用戶對(duì)企業(yè)品牌的認(rèn)知度,增加學(xué)員對(duì)機(jī)構(gòu)的忠誠度和使用粘性,對(duì)于機(jī)構(gòu)發(fā)展來說是有很大好處的。
云朵課堂可以快速搭建屬于自己的在線教育平臺(tái),運(yùn)用saas模式,讓使用者無需研發(fā)成本,5分鐘擁有網(wǎng)校,當(dāng)天即可授課。
在云朵搭建自己的在線教育平臺(tái)會(huì)為您提供獨(dú)立域名,實(shí)現(xiàn)PC端、WAP端、APP端多終端一體化,讓學(xué)員隨時(shí)隨地都能學(xué)習(xí)。
課程支持直播、錄播、面授、線上線下結(jié)合、一對(duì)一約課等多種形式的教學(xué)功能,并且可實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定流暢的10000+人在線教學(xué)。
云朵網(wǎng)上課堂包含課程有效期、課程評(píng)論、課程問答、課程購買限制、課程協(xié)議、課程隱私、多班號(hào)排課、課程觀看權(quán)限等多種課程功能。
不過,到底是選擇免費(fèi)平臺(tái)錄直播網(wǎng)課還是錄播網(wǎng)課,或者要搭建自己的在線教育平臺(tái),都需要結(jié)合自己的自身情況和需求來選擇。
贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-09-07) 評(píng)論
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